Te presentamos nuestro servicio de Evaluación Psicopedagógica en Majadahonda. Desde 2006, somos especialistas en dificultades de Aprendizaje y del Desarrollo, llevando a cabo procesos de Evaluación Psicopedagógica, Redacción de Informes y Reeducación e Intervención en las dificultades observadas.
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Evaluación Psicopedagógica en Majadahonda
Las dificultades en la atención, operaciones matemáticas, lectura y escritura, conducta, alteraciones en el desarrollo… pueden tener múltiples causas y orígenes diversos. Por ello, las claves para generar impacto y poner solución a las dificultades que puede presentar un escolar en un momento determinado deben adaptarse a los aspectos específicos identificados y descritos en cada caso.
La evaluación psicopedagógica juega un papel crucial en la educación, permitiendo describir e identificar las dificultades de aprendizaje que presenta un escolar, tras minucioso proceso de evaluación psicopedagógica en la que se describirán tanto las calves para resolver las dificultades, como las necesidades a nivel metodológico y de evaluación que presenta en el momento actual.
A través de esta evaluación, podemos diseñar medidas personalizadas de reeducación, adaptar metodologías y proporcionar el apoyo necesario desde la familia. Todo esto es esencial para revertir las dificultades y asegurar que los estudiantes puedan enfrentar sus tareas escolares con confianza y éxito.
Campos de Evaluación Psicopedagógica
Realizamos evaluación psicopedagógica de diversas dificultades, incluyendo:
- Dislexia
- Discalculia
- Déficit de Atención (TDA – TDAH)
- Autismo (TEA)
- Altas Capacidades
- Alteraciones del Lenguaje
- Evaluación Neuropsicológica
- Evaluación de Desarrollo Infantil
Muchas de las dificultades que presentan los escolares no tienen «nombre y apellidos»: problemas de organización, escasez de métodos de estudio eficaces… Evaluamos todas las áreas relacionadas con el aprendizaje, la socialización y la comunicación.
Informes Psicopedagógicos
Nuestros informes psicopedagógicos son herramientas valiosas que describen de manera detallada las dificultades observadas, enfocándose tanto en los puntos débiles como en las fortalezas del evaluado. No se limitan a números y estadísticas (percentiles, decatipos, puntuaciones directas, puntuaciones típicas), sino que ofrecen una visión comprensiva de la situación y especifican las acciones necesarias para revertirla.
Estos informes se ponen a disposición de la familia para que sean enviados al Centro Escolar, donde pueden implementar las adaptaciones recomendadas para ayudar a tu hijo con medidas ordinarias a nivel metodológico y de evaluación.
Una vez realizada la evaluación, nuestro equipo de profesionales puede iniciar el proceso de intervención o reeducación necesario para ayudar a cada escolar a superar las dificultades descritas.
Evaluación Psicopedagógica entre los 0 y los 6 años
En esta etapa conocida como de Atención Temprana, llevamos a cabo evaluaciones psicopedagógicas que nos permiten valorar las áreas motora, de lenguaje, numérica, viso-perceptiva, cognitiva, social, adaptativa y conductual, de cara a prevenir o, en su caso, a identificar de forma temprana las dificultades y necesidades que cualquier niño desde los 0 años, pueda estar presentando, así como la posible presencia de indicadores de Trastornos del Desarrollo y Trastorno de Espectro Autista.
En nuestro equipo contamos con Acreditación para el uso Clínico de la Escala ADOS-2, determinante en el diagnóstico de autismo desde los 12 meses, asegurando el máximo rigor técnico y ofreciendo las mayores garantías a las familias.
Evaluación Psicopedagógica en Educación Primaria
En este periodo la evaluación cobra una importancia tremenda en todo lo relacionado con la escolaridad, la socialización y el área emocional de los niños. En estas edades puede valorarse dificultades que puedan generar sospechas de Dislexia, TDAH, Discalculia, Trastorno de Aprendizaje No Verbal (TANV) y valorar perfiles de Alta Capacidad entre otros muchos aspectos.
En esta etapa, es esencial poder realizar una identificación ágil en el momento en el que comienzan a surgir las primeras dificultades con el aprendizaje, socialización o con la comunicación de cara a prevenir que estas dificultades crezcan y generen una situación mucho más compleja de reeducar.
Evaluación Psicopedagógica en Educación Secundaria
Muchos escolares llegan con dificultad a Secundaria, donde comienzan a surgir problemas de mayor calado en el aprendizaje. En esta etapa cobra una elevada importancia la evaluación de las Estrategias de Aprendizaje, Técnicas de Estudio y otros muchos aspectos relacionados.
En muchas ocasiones el fracaso escolar se origina por una Alta Capacidad no identificada, por problemas sociales, familiares, personales… Nuestra evaluación abarca todos los aspectos posibles describiendo dificultades y diseñando medidas de respuesta de alto impacto para revertirlas.
