Objetivos precisos
Definidos a partir de las necesidades observadas y revisados durante el proceso.
¿Reconocéis alguna de estas situaciones?
Uso persistente de los dedos para cálculos sencillos.
Dificultad para comprender cantidades y relaciones numéricas.
Olvido rápido de tablas y hechos aritméticos.
Confusión de signos, procedimientos o valor posicional.
Problemas con el tiempo, el dinero, las fracciones o el cálculo mental.
Evaluación especializada en Majadahonda
Una valoración que explica el perfil completo.
La evaluación de la discalculia en Majadahonda analiza las dimensiones verbal, auditiva, visual y frontal del procesamiento numérico, además del sentido numérico, el cálculo razonado y la resolución de problemas. Podemos integrar EVA-DISC con BERDE, PREDISCAL y baterías como TECA, RANU o REPRO para distinguir dónde aparece el error y qué estrategia utiliza el escolar.
El informe relaciona las fortalezas y las necesidades con medidas educativas que pueden aplicarse desde el primer momento.
Conocer el proceso de evaluación →Reeducación individualizada
El informe sólo es útil cuando se convierte en una intervención con sentido.
La reeducación numérica parte de materiales manipulativos y representaciones visuales para avanzar hacia el lenguaje matemático y los procedimientos, evitando una mecanización sin significado.
Sesiones individuales
Actividades graduadas, estrategias explícitas y transferencia al trabajo escolar.
Coordinación real
Familia, centro educativo y profesionales trabajan en la misma dirección.
Seguimiento
Valoramos los avances y ajustamos los objetivos cuando es necesario.
Área 44 en audio y vídeo
Comprender la dificultad matemática
Contenido especializado seleccionado para ampliar exactamente la información de esta página y ayudar a comprender mejor el proceso.
Pódcast de Área 44
Discalculia
Episodios para familias y profesionales, disponibles directamente en Spotify.
Un proceso claro desde la primera llamada
Escuchamos
Recogemos vuestra preocupación y os orientamos sobre el servicio adecuado.
Evaluamos
Seleccionamos las áreas y pruebas necesarias para responder a las preguntas del caso.
Explicamos
Entregamos el informe y realizamos una devolución detallada con la familia.
Actuamos
Definimos medidas escolares y, cuando procede, el plan de reeducación.
Lo que más valoran de nuestro trabajo
★★★★★
«Por fin comprendimos por qué le costaba tanto leer aunque se esforzaba cada día. El informe nos ayudó también a explicarlo en el colegio.»
Familia de una escolar de Primaria★★★★★
«La devolución fue clara, rigurosa y muy humana. Salimos con respuestas, pero también con un plan concreto para empezar a trabajar.»
Familia atendida en Majadahonda★★★★★
«Han coordinado las medidas con el centro educativo y hemos notado que todos trabajamos en la misma dirección.»
Familia de un estudiante de Secundaria